IUFM d'Alsace
Année scolaire 2006-2007
Formation transversale - 1h30
Le B2i et les TICE
Claude Divoux
 
 
Introduction
 
Actualité - www.educnet.education.fr
 
- Socle commun : "... la maîtrise des nouvelles technologies de l'information et de la communication est devenu un enjeu clé. C'est donc en toute logique que le socle commun en a fait l'un de ses impératifs."
 
- Rapport pour le développement des TICE dans l'éducation nationale (A lire) :
"L'ordinateur reste à l'Ecole un élément de forte motivation, dès lors que l'accent est mis sur l'interactivité et que la qualité technique et visuelle des supports est présente."
"De façon inégale selon les disciplines ou selon les niveaux d'enseignement, on constate aujourd'hui la persistance d'une interrogation forte sur la plus value apportée par les TIC. ... les TICE continuent de susciter un questionnement quant à leur efficacité.
La persistance de ce questionnement doit être considérée comme un point central sur lequel il convient de proposer des réponses éclairantes.
Qu'apportent les TICE en terme de facilitation dans l'appropriation des savoirs par les élèves, dans quelle mesure modifient-elles le rapport enseignant-enseigné, à quelles situations pédagogiques correspondent-elles le mieux…autant de questions qui exigent d'aller au-delà des incantations à utiliser l'outil pour l'outil." Page 12 : convaincre les enseignants.
 
- Gilles de Robien, ministre le l'éducation, lance un plan en faveur des technologies de l'information appliquées à l'éducation
1. le développement des espaces numériques de travail, notamment dans le primaire ; 2. l'utilisation des TICE pour l'accompagnement scolaire ; 3. la mise à disposition, pour chaque professeur qui sort de l'IUFM, d'une clé USB comprenant l'essentiel des ressources pédagogiques disponibles.
Actualités d'Educnet - 14 septembre 2006
 
- l'Enquête ETIC fait l'état des lieux de l'équipement des établissments scolaire en France.
 
Caractéristiques des TIC
- C'est un outil.
- Il est très rescent et évolue très vite.
- Il s'introduit (à grande vitesse) à tous les niveaux de notre société.
 
Conséquences
- Il (l'outil) n'est pas encore maîtrisé par tous
- Pour en conserver la maîtrise, il faut suivre son évolution
- L'incapacité à l'utiliser commence à devenir un handicap social, professionnel et industriel aux niveaux individuel et collectif.
 
B2i
- S'assurer que l'ensemble des jeunes de notre société maîtrise les bases des TIC.
 
Vos rapports avec les TICs
- Pédagogique disciplinaire : usage des TICE
- utiliser des nouvelles méthodes et nouveaux outils de diffusion ou de partage du savoir.
- Pédagogique transversal :
-l'usage disciplinaire des TICE conduit à des apprentissages généraux (et donc tranversaux) des TIC et ainsi qu'à votre votre participation au B2i
- Administratif : iProf, Gaia, ac-strasbourg
- contact par courriel de votre référent administratif disciplinaire,
- renseignement de votre CV pour par exemple demander la "hors classe",
- consultation de votre évolution de carrière et de votre situation administrative,
- demande de mutation.
- inscription aux formations
- téléchargement de formulaires administratifs
- Pratique : ENT
Emergence des espaces numériques de travail (ENT) pour saisir les notes, les bulletins, le cahier de texte, l'agenda, pour contacter les parents d'élèves, ...
 
B2i
 
Introduction : ce n'est pas une matière et tous les enseignants participent
Contrairement à l'apprenstissage d'une discipline, l'apprentissage des TICs est du ressort de tous les enseignants. La raison en est que les TIC ne sont pas une discipline, mais un outil pour enseigner et communiquer.
Pas de cours "B2i", pas de prof de B2i et pas d'heure attribuées pour le B2i.
En juin 2008 le B2i fera parti du Brevet. Il sera également intégré au baccalauréat.
L'usage des TICE n'est plus une affaire de passionnés ou de spécialistes.
Si nécessaire, formez-vous ! Les PAF proposent de nombreuses formations orientées vers l'usage pédagogique des TICE.
 
Présentation du B2i
Le B2i est un ensemble de compétences en informatique et Internet qu'un élève devra acquérir durant sa scolarité de l'école primaire jusqu'en terminale.
Il y a trois B2i : école, collège, Lycée-LP-CFA
Pour comprendre le principe de validation du B2i voici quelques liens :
- Une bonne présentation globale réalisée par la mission Tice de l'académie de Strasbourg
- B.O. n°29 du 20 juillet 2006 <- A lire en intégralité
- CD B2i (version en ligne) et la version à télécharger - réalisé par la mission Tice.
- Autres articles sur B2i par la Mission Tice.
 
Participation à l'évaluation du B2i dans votre établissement
- Chaque enseignant, dans sa discipline participe de part ses activités au B2i.
- L'enseignant ne fait pas d'activité "B2i". Il fait son cours.
- Selon la discipline et l'enseignant cette participation et plus où moins importante.
- Tous les enseignants doivent bien connaître les diverses compétences du B2i.
- Lorsque que l'enseignant fait une activité permettant de valider une compétence du B2i, il pense à le signaler aux élèves.
- Les élèves font leurs demande de validation via un GiBii* un logiciel en ligne héberger au rectorat.
- L'enseignant se connecte régulièrement au logiciel, pour consulter et, le cas échéant, valider les demandes.
- En fin de scolarité (fin de CM2, fin de 3e, fin de terminale) le chef d'établissement délivre le B2i (si les compétences sont acquises).
- Le B2i école peut être acquis au collège en même temps que le B2i collège.
- Les B2i école et collège peuvent être acquis au lycée en même temps que le B2i lycée.
 
GiBii
GiBii est le logiciel de demande et de validation des compétences du B2i adopté par l'académie de Strasbourg.
Son utilisation est décrite sur le CD B2i.
Le logiciel et la base de données sont centralisées sur le serveur du Rectorat.
Les intérêts de cette application :
- L'élève n'a aucun livret papier à conserver sur 3 ans ou plus
- Il n'y a aucune perte d'information lors du changement d'établissement (dans la même académie) de l'élève
- On peut suivre le B2i d'un élève de l'école primaire jusqu'au lycée
- On peut facilement finir les B2i école et collège lorsque l'élève est déjà au lycée
- Les demandes de validations et leurs validations peuvent être faites à distance 24h/24h
- On peut consulter des statistiques locales ou académiques
 
Organisation du B2i dans votre établissement
Si la validation du B2i n'est pas encore organisée dans votre établissement, vous pouvez initier sa mise en place.
- Vous informer auprès du PRI (personne ressource informatique) et de la direction de la situation de l'établissment à propos du B2i
- L'administration demande l'inscription dans la base de données GiBii des élèves et des enseignants de l'établissement. Cette demande se fait auprès de Alain Bolli - alain.bolli@ac-strasbourg.fr - de la mission TICE. Il devra disposer des bases GEP de l'établissement.
- Il faudra ensuite organiser l'information de l'équipe pédagogique : lettre d'information, réunion, concertation
- Si nécessaire, demander une FIL (Formation d'initiative locale) pour les enseignants et le personnel administratif.
Un formateur viendra dans votre établissement, pour parler du B2i et expliquer l'utilisation de GiBii.
- Il faudra ensuite organiser l'information des élèves, expliquer le fonctionnement du B2i et le fonctionnement de la validation avec GiBii. Des professeurs volontaires pourront organiser cette information durant leurs cours.
 
TICE
 
Les TICs ouvrent de nouvelles voies d'apprentissages et modifient les relations enseignant-apprenant : les TICEs
Les enseignants (surtout les nouvelles générations) se doivent de les maîtriser (d'où le C2ie) et de les utiliser (d'où ces interventions de sensibilisation).
Oui mais pourquoi ? Quelle plus-value pédagogique pouvont nous attendre des TIC ?
Cette question ne semble pas avoir de réponses simples.
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0610a.htmn).

Conseils et avis
- Vous êtes entrain de préparer vos premier cours. Pensez tout de suite à y intégrer des éléments audiovisuels et multimédias. Utilisez les outils informatiques pour construire votre cours : traitement texte, page html, ...
- L'outil informatique est maintenant indispensable. Il convient d'être équipé personnelement (dès que votre budget le permet) et d'utiliser les équipements dans vos établissements avec vos élèves.
 
Les bases
- Gérer vos liens favoris
- Constituer une bibliothèque de ressources multimédias
- S'inscrire aux listes de diffusion
- Consulter régulièrement les sites institutionnels nationaux et académiques
 
TIC, oui mais...
 
Notre rôle d'enseignant est également de développer l'esprit critique des élèves. Cet esprit critique doit exister vis-à-vis des TIC.
- Certains travaux de notes, de calculs, de dessin seront plus vite réalisés manuellement qu'avec un ordinateur qui nécessite la maîtrise de l'ordinateur et d'un logiciel. On dit souvent que les tic permettent de gagner du temps. Un travail d'analyse pourrait être réalisé sur ce sujet.
- Une correspondance manuscrite possède une personnalité, une intimité que l'on ne retrouve pas dans une correspondance informatique.
 
Lexique
TIC : technologie de l'information et de la communication
TICE : technologie de l'information et de la communication dans l'enseignement
B2i : brevet informatique et Internet
C2i : certificat informatique et Internet
PRI : personne ressource en informatique
FIL : formation d'initiative locale
GiBii : gestion informatisée du brevet informatique et internet
GEP : gestion des élèves et des personnes
 
Claude Divoux
septembre/octobre 2006
claude.divoux@ac-strasbourg.fr
www.physique-appliquee.net
www.physique.jexiste.fr
ac-strasbourg.fr - sciences - sti